Este artículo publicado por Mª Carmen Gómes Perucho en la página de la Asociación de Psicopedagogía de la UOC, nos pone de manifiesto el nuevo papel que los psicopedagogos deben adoptar ante las innovaciones en el ámbito educativo, así como esta viñeta que podría definir en gran medida algo de lo que está ocurriendo actualmente en la sociedad en que vivimos, sobre todo cuando no hacemos un uso adecuado de los avances.
Creo que con el tema que nos ocupa, podemos encontrar aquí buenos planteamientos, tal vez ninguno nuevo pero si aclaratorios.
Nuestra labor como psicopedagogos, como en este artículo se indica, va a estar marcada por una serie de competencias necesarias con las que todos debemos contar, entre ellas las digitales, resultando estas casi fundamentales e imprescindibles. En nosotros está en muchas ocasiones acercar un cambio innovador en la educación que venga dado desde nosotros mismos, pero hay algo que no debemos olvidar.
Cierto es que nuestro papel está sufriendo o ha sufrido cambios, provocados al mismo tiempo por la influencia de una sociedad cambiante, pero ni que decir tiene que debemos o tenemos que responder a todos y cada uno de ellos.
No cabe duda que el orientador va a ser un agente de cambio, como aquí se indica, pero entendiendo cambio en su más amplio sentido. Las aulas cambian, los alumnos cambian e incluso el docente juega ya otro papel. Lo que como orientador nos compete va más allá de “saber usar un ordenador”, no podemos olvidar que esta nueva competencia va a ser útil si no dejamos atrás lo realmente importante, el proceso de enseñanza. Debemos ser guías ante este proceso, conseguir una educación mediada para favorecer en sí el propio aprendizaje, de acuerdo con las “nuevas normas de comunicación” que el contexto nos ofrece y al mismo tiempo nos exige.
Se trata de concebir la figura del orientador o Psicopedagogo como medio para propiciar aprendizajes nuevos, para dar un giro en la estructura educativa o en la propia metodología, al mismo tiempo que acercar un abanico de posibilidades tanto alumnos como profesores.
erika
2 comentarios:
Realmente estamos intentando dar respuesta a una pregunta fundametal, ya que al hablar de cambio en el rol del psicopedagogo u orientador en cuanto a avances tecnológicos, las competecias del mismo también van a cambiar, puesto que habría que considerar la labor que tiene frente a las nuevas herramientas que se ponen a disposición de la enseñanza y del aprendizaje.
Saber que tenemos en la mano un as para poder acceder más significativamente al aprendizaje de nuestros alumnos, es una ventaja que no deberíamos desaprovechar desde el Dpto de Orientación, sobre todo porque es la manera de mejorar la interacción entre el profesor y el alumno, que actualmente está tan en decadencia. Es decir, ya que nuestros alumnos (y nosotros mismos) somos "nativos digitales", debemos hacer que nos sirva de nexo de unión para favorecer el proceso instruccional y, en fin último, la educación de nuestros alumnos.
La viñeta que has añadido a tu entrada nos sirve de reflexión porque esa posible "deshumanización" podríamos evitarla si quisiéramos intervenir con las mismas armas.
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