INTERNET COMO HERRAMIENTA PARA LA ORIENTACIÓN

Se resalta en el artículo además de lo ya conocido del uso d e las nuevas tecnologías en la educación y la orientación, un aspecto que creo también es relevante, y es la autoformación del orientador y todos aquellos profesionales relacionados con la educación.

Los cambios tecnológicos que han ocurrido hasta ahora, hacen que nos encontremos inmersos en una sociedad donde los estilos de aprendizaje han cambiado. Es por esto que el uso de las TICs se hace necesario en cualquier ámbito profesional, pero más aún en lo que al nuestro se refiere, al perfil que se va a pedir al profesional de la orientación. Debemos incorporar las TICs como instrumento y recurso de trabajo, no sólo para la actualización profesional, sino también para ese aspecto de autoformación.

Está cada vez más claro que el uso de las nuevas tecnologías ha cambiado el perfil del profesional de la orientación, pero no solamente eso, sino que modifica también el propio proceso de la orientación en si y la concepción que se tiene sobre los servicios de orientación. Ahora ya, el proceso no se limita sólo y exclusivamente a cuatro paredes, sino que llega a ser mucho más abierto, con una relación diferente entre los propios usuarios; no sólo el orientador tiene la información o esta no es la única, los usuarios disponen de otras fuentes donde encontrar lo que necesitan.

El uso de las TICs para los orientadores puede cumplir varias funciones que en el artículo se contemplan como:
a) Como fuente de información y recursos
• para la autoformación
• para la práctica profesional
b) Como herramienta de comunicación e intercambio profesional
c) Como herramienta para informar y orientar
d) Como herramienta para la enseñanza y tutorización a distancia
e) Como herramienta de trabajo colaborativo para el profesorado

Con todo esto, se ve cada vez más clara la necesidad de incorporar las nuevas tecnologías a nuestro estilo o perfil profesional, siempre que lo aceptemos y tomemos de una forma adecuada y se haga un uso satisfactorio de las mimas, no solo para nuestra didáctica o pedagogía sino también para nuestra formación personal.

Artículo publicado por Luis Barriocanal