El siguiente artículo perteneciente a la Universidad de Granada, de Ana María Pérez Corbacho. Lo he querido destacar ya que me pareció bastante interesante ampliar nuestro repertorio y esta vez centrándonos en las conclusiones sobre el estudio a los profesores de la Comunidad Autónoma de Andalucía, la investigación gira en torno al uso de las TICs.
Nos puede aportar una visión interesante a los psicopedagogos sobre la situación docente de nuestras escuelas. Aunque tengo que puntualizar que es el principio del estudio y que se encuentran por la fase primera. Algunas de las conclusiones son las siguientes:
Primera: Se han detectado actitudes positivas y negativas dependiendo básicamente de la cantidad de infraestructuras, formación.
Segunda: Se manifiestan también la formación de valores basado en los nuevos paradigmas educativos donde las Tecnologías de la Información pueden jugar un papel importante en los cambios de roles de los docentes respecto a la enseñanza.
Tercera: El factor edad se revela como un elemento importante para el control de las posibles brechas en los procesos de alfabetización tecnológica del profesorado en Andalucía.
Os planteo las siguientes cuestiones; ¿tiene relación la situación del profesorado con la de los orientadores?, ¿qué podemos hacer desde nuestra competencia como profesional para solventar esta situación?
No hay comentarios:
Publicar un comentario